Calificación

CÍRCULO DE LECTURA: “Migraciones Visuales: Análisis Del Fenómeno Migratorio A Través Del Videoarte, De Célia Riboulet”

¿QUÉ SON LOS CÍRCULOS DE LECTURA DE TALLER MULTINACIONAL?

Duración: 31 de Mayo – 4 de Julio de 2017
Fecha límite: 18 de Mayo del 2017
Lugar: Aula Virtual de Taller Multinacional
Modalidad: Virtual a distancia
Imparte: Aurora Luna Walls
Lugares: 46
Tiempo de dedicación: 4 horas a la semana
Actividad: Sin costo – Por selección

El uso de ambientes virtuales y la posibilidad de registro de experiencias de viaje de manera digital, permite plantear a su vez la metáfora de un proceso de migración a lo largo del ejercicio reflexivo de lectura. La función que cumple el arte es susceptible de ser cuestionada desde los planteamientos contemporáneos en relación a si el arte debe o no cumplir un cometido. Los autores y obras seleccionadas para la ejemplificación a lo largo de la narrativa del texto, permiten al alumno hacer un viaje entre opciones diversas a través de las cuales reflexionará en torno al poder de la imagen, el medio expresivo y los medios de comunicación actuales, destacando el uso de la fotografía y el video, así como del internet y las redes sociales en la construcción de identidad y pertenencia, partiendo desde el fenómeno social de la migración.

Por su parte, la casa, el espacio, el tiempo, el lugar de pertenencia, forman parte de un conglomerado de ideas sobre las que el alumno reflexionará y vinculará a partir de la lectura y la observación las imágenes, pudiendo contemplar y compartir la perspectiva individual propia, desde lo íntimo, -como su casa-, hasta el medio ambiente en el que se desenvuelve. La propuesta reflexiva permite a su vez, la expresión de ideas políticas, sociales, culturales, antropológicas e incluso familiares, cuya manifestación posible a través del arte, forma parte de las iniciativas que idealmente el alumno podría llevar a la materialidad al concluir la reflexión.

DIRIGIDO A:
Círculo de Lectura dirigido a estudiantes de preparatoria o bachillerato, así como de los primeros semestres de licenciatura en carreras de Artes Plásticas, Artes Visuales, Humanidades y Ciencias Sociales, y al público en general interesado en el videoarte como una forma de expresión de fenómenos sociales.

OBJETIVOS:

  • Presentar(se) en medios alternos a la escritura
  • Reflexionar sobre lo que se mira y se observa
  • Desarrollar conciencia visual del fenómeno migratorio
  • Desarrollar opinión en torno al videoarte como forma de expresión y de la migración como fenómeno social susceptible de ser registrado desde la mirada individual y comunitaria
  • Reflexionar sobre la propia migración espacial, sensorial y psíquica
  • Intercambiar opiniones y experiencias con pares, de forma organizada y sustentada
  • Utilizar fuentes virtuales como herramientas de investigación.
  • Recolectar imágenes propias y comunitarias referentes a la vida sedentaria o a la migrante.
  • Conocer propuestas de autor de registro y expresión del fenómeno migratorio a través del videoarte
  • Expresará una opinión sustentada en torno al fenómeno social de la migración y su expresión a través del videoarte.
  • Contará con una producción escrita y visual propia, que pueda dar inicio a su propia búsqueda en torno a la migración visual.
  • Intercambiará y conocerá opiniones y experiencias variadas provenientes de entornos y circunstancias diversas en tanto a la migración visual como hilo conductor.
  • Aportará imágenes en fotografía y video que reflejen su experiencia, sensibilidad y creatividad en torno a las migraciones visuales.

TEMARIO:
Semana 1

  • Presentación de alumnos por medios visuales y auditivos alternos a la escritura: audio, video, fotografía
  • Introducción y presentación de la guía de lectura
  • Lectura del artículo
  • Elaboración de mapas mentales o conceptuales en cmap o similar: https://cmapcloud.ihmc.us/

Semana 2

  • Compartir mapas mentales elaborados en torno a la lectura
  • Retroalimentación entre compañeros y reflexión en torno a la guía de lectura
  • Formación de pares de trabajo

Semana 3

  • Expresión e intercambio de ideas entre pares
  • Participación narrativa entre pares en el foro “Migrar o vivir”
  • Participación fotográfica y narrativa en el foro “Lo imprescindiblemente mío”

Semana 4

  • Preparación de expresiones visuales y declaraciones de cierre
  • Encuentro virtual

METODOLOGÍA:
A lo largo del curso se realizará lectura de comprensión y se hará trabajo en foros de manera que se desarrolle el enriquecimiento grupal y el diálogo para la construcción del conocimiento. El intercambio y la migración en “espacios” de discusión, investigación, lectura y opinión, será constante, para terminar el curso con la realización de un video breve en el que se plasme la conclusión entre pares.

FORMA DE TRABAJO:

  • Lectura
  • Mapa mental
  • Aportaciones fotográficas
  • Participaciones individuales escritas en los foros
  • Intercambio en grupo y entre pares
  • Realización de video

BIBLIOGRAFÍA:
Riboulet, Célia, Migrações visuais: análise do fenômeno migratório por meio da chamada ‘vídeoarte’Intercom – Revista Brasileira de Ciências da Comunicação [en linea] 2012, 35 (Julio-Diciembre), Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/698/69831021009.pdf

DUDAS O COMENTARIOS: aulavirtual@tallermultinacional.org

Aurora Luna Walss. Consultora en Terapia de Artes Expresivas, Artista visual, Arquitecta, Maestra en Administración de Instituciones Educativas, Psicoterapeuta Familiar y de Pareja, Diplomada en Terapia de Arte, Certificada en Terapia de Arte, Terapia de Juego, Ética en la práctica de la Terapia de Arte con niños y Psicología Positiva. Ha participado como artista y crítica de arte tanto en exposiciones individuales y colectivas. Ha publicado artículos en relación a diversas obras y autores y se ha desarrollado como conferencista sobre temas relacionados al desarrollo del proceso creativo, el arte terapéutico y la educación.
Coordinadora de Gestión Cultural del Centro de Artes Visuales de la Universidad Autónoma de Coahuila, Torreón, México., donde adicionalmente es docente y diseñadora curricular del Diplomado en Arteterapia. Directora de Emoción ARTE Taller de Arte Terapéutico de Torreón, Coah., México.
Tutora del Aula Virtual de Taller Multinacional en el Diplomado Herramientas de Arteterapia y Psicología Positiva en la Práctica de las Artes Expresivas, desde el 2013.
Ha participado en conferencias, talleres y eventos de Terapia de Arte entre los que destacan su Participación en el Encuentro Nacional Sobre Violencia Familiar, Culiacán, México, en Octubre 2012, 2013 International Conference on Art Therapy, Shenzhen, China en Mayo 2013, Mujeres Por la Cultura en Cuernavaca México 2014, 5o Congreso Latinoamericano y 6o Congreso del Mercosur de Arteterapia “Arteterapia: Impacto Social”, en Buenos Aires, Argentina en Noviembre 2015 y 2016 International Conference on Art Therapy “A world of healing arts without strangers” celebrado en Hong Kong, en Mayo del 2016.

Página web: Aurora Luna Wals 

Derechos Reservados © Aurora Luna Walls, 2017.

“Proyecto apoyado por el Fondo Nacional para la Cultura y las Artes”


INSTRUCCIONES PARA PARTICIPAR

Para inscribirte, y participar tienes que seguir los siguientes pasos para ser seleccionado dentro de los 46 participantes de cada Círculo de Lectura:

  • Responde al cuestionario que se encuentra al final
  • Es importante que redactes muy bien tu Carta de Motivos será de gran importancia en la selección
  • Espera la confirmación de recibido
  • Publicaremos a los selecciones por cada Círculo de Lectura
  • Si has sido seleccionado, te enviaremos las instrucciones